Orientation, le Guide de l'Enseignement Privé

Construire sa vie

Le rôle des parents dans l’orientation scolaire

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Lorsque se pose la question de l’orientation  scolaire d’un enfant, en général en fin de troisième, puis en seconde, le plus gros du travail d’orientation a déjà été réalisée. Orienter un enfant, c’est-à- dire détecter ce pour quoi il a le plus de compétences et d’intérêt,  est un processus lent qui commence dès le premier âge.

La famille a un rôle primordial dans le processus d’orientation et, si elle peut déléguer en partie sa responsabilité à l’institution scolaire, elle demeure néanmoins la principale actrice et la principale responsable des choix effectués. Plus que la prise de décisions ponctuelles, la famille est un lieu privilégié pour développer un climat où l’ordre, la détente, l’exigence, la bonne humeur, la culture, la spiritualité contribuent à structurer l’enfant, évitant sa dispersion dans les multiples activités audiovisuelles et numériques, et lui apprenant l’effort. Dans la famille, l’enfant se construit une vision du monde positive, réaliste et responsable, vision qui le rendra capable de tirer partie au mieux des situations qui se présenteront à lui dans le monde dans lequel il pourra se faire une place.

Une telle conception de la famille, en tant que lieu privilégié d’apprentissage de la vie, suppose beaucoup d’efforts et de sacrifices de la part des parents. Mais l’effort n’est pas incompatible avec la joie !

Sur un plan intellectuel, il est du rôle des parents de s’assurer que leur enfant n’a  pas de lacunes scolaires importantes lorsqu’il arrive en fin de troisième, et  d’y remédier si c’est nécessaire. Il y a en la matière un équilibre délicat à trouver avec l’institution scolaire, mais une bonne scolarité ne peut s’obtenir que si les parents et l’école agissent de concert. L’orientation d’un enfant ne doit pas être perçue par ce dernier comme un aiguillage forcé. L’idéal est que, du fait d’un niveau correct atteint dans chaque matière, un véritable choix puisse se produire en toute liberté et vérité, avec pour toile de fond l’ensemble des fondamentaux acquis à tous les niveaux (intellectuel, physique, affectif, spirituel).

Enseignants et parents, collaborons donc pour aider nos enfants à construire une solide charpente qui servira de socle au déroulement de leur orientation et qui leur permettra de rebondir et transformer en opportunités les éventuels échecs d’orientation.

Quand vient le moment des « grands choix », et l’angoisse éventuelle face à la décision, les parents ont un rôle important pour aider au discernement et faire des choix sereinement : Poser des questions pour tester les fondements réels de la motivation d’un enfant pour des études, amener à réfléchir et relativiser les avantages et les inconvénients perçus, proposer des interlocuteurs professionnels, soutenir en ayant confiance dans la recherche, valoriser et souligner les points forts des enfants, voilà encore le travail des parents quand tout est déjà apparemment en place. Donner son avis et prendre du temps pour discuter et aider les jeunes à se connaître eux même les aidera à construire leur projet de vie.

Myriam Malsch, mère de famille

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