L’originalité de l’enseignement agricole s’appuie sur un apprentissage concret, qui prépare aux métiers de la nature et du vivant. La formation, dans l’établissement, est organisée en cycles (court, long, supérieur), filières (production, transformation, services…) et classes. Dès la 4^ème, la découverte des métiers sous forme de stages et de visites d’entreprises est un atout pour choisir son avenir. Ensuite, tout au long des études, jusqu’au baccalauréat, des stages en entreprise permettent de mieux connaître l’entreprise et les filières de métiers pour préparer sa future orientation.

La plupart des établissements catholiques d’enseignement agricole sont nés, soit d’une initiative « professionnelle » (groupe d’agriculteurs ou de personnes engagées dans le monde rural) demandant à un diocèse ou à une congrégation de prendre en charge un projet de formation et d’éducation, soit de l’initiative d’un diocèse ou d’une congrégation de proposer une réponse éducative à un besoin ou à une politique nationale ou locale d’un secteur professionnel.

Un établissement d’enseignement agricole privé :

• résulte de la volonté de personnes (pères et mères de famille, congrégations religieuses, parents des anciens élèves, anciens élèves, partenaires professionnels, personnes intéressées par l’objet de l’association ou de l’organisme responsable) ;
• est ouvert librement en vertu des textes législatifs et réglementaires ;
• a pour fondement une association ou un organisme sans but lucratif, personne morale juridiquement responsable ;
• dispense un enseignement selon une visée éducative et pédagogique qui lui est propre dans le respect, pour la formation initiale, des engagements du contrat signé avec l’État par l’association ou l’organisme responsable ;
• est reconnu comme catholique par l’évêque. A ce titre, il poursuit, dans le respect de la liberté de conscience de chacun, les finalités éducatives définies par le concile de Vatican II et l’Église de France et respecte le statut de l’Enseignement catholique ;
• adhère, par l’intermédiaire de l’association ou de l’organisme responsable à la FFNEAP, et du chef d’établissement à l’UNEAP. La FFNEAP et l’UNEAP sont fédérées au plan national dans le CNEAP ;
• est solidaire des autres établissements, dans le cadre de l’Enseignement catholique, en particulier pour assurer aux familles toutes les garanties d’accueil, de continuité et de diversité pour la scolarisation de leurs enfants ;
• a mission d’éducation, de formation et d’insertion sociale et professionnelle, essentiellement orientée vers le milieu agricole ou rural, relevant du Ministère de l’agriculture, en formation initiale et continue, mais aussi d’expérimentation, de vulgarisation, de développement dans le domaine de ses compétences techniques, d’animation du milieu rural et de coopération internationale.

Vivre, Etudier, Construire son projet

Vivre dans un lycée de l’enseignement agricole privé, c’est trouver le juste équilibre entre le travail scolaire et personnel, les loisirs et les activités extrascolaires. Entre internat et demi-pension, les lycées d’enseignement agricole privé sont des lieux de vie, de partage et de travail qui privilégient l’encadrement de tous et la qualité de vie de chacun.

Étudier dans un lycée d’enseignement agricole privé, c’est apprendre à exercer des responsabilités et apprendre à vivre avec d’autres : élèves, enseignants, personnels de vie scolaire mais aussi les habitants et les organisations des régions.

Le projet de vie scolaire précise les moyens et actions dans lesquels l’élève complète sa formation par des actions développant sa personnalité. Les élèves qui le souhaitent peuvent prendre part à des activités de formation ou de célébration ou à des journées de réflexion qui expriment de façon particulière le caractère catholique de l’établissement. Les activités, qu’elles soient sportives, socioculturelles ou à vocations humanitaires, permettent à chacun de trouver un lieu d’épanouissement complémentaire.

Denise CHALAYE
Chef d’établissement,
Lycée Agricole St André, Sury le Comtal