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Lycée

Comenius, une belle expérience de vie, des amis du monde et des souvenirs plein la tête

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ComeniusVendredi 8 mars : un petit groupe de cinq élèves de seconde « bleue » de Saint Thomas d’Aquin, Charlotte A., Corentin C., Tom G., Marion I. et Antoine M., est arrivé à Madrid. Ils ont laissé derrière eux famille, occupations et amis pour retrouver leur correspondant espagnol qu’ils avaient quitté trois mois plus tôt. Dès le premier jour, il a fallu s’acclimater : s’adapter et adopter un nouveau mode de vie, bien différent du leur.

L’horaire espagnol est une réalité en Espagne ! Dans ce lycée de Madrid, on a adopté la journée continue : elle commence à 9h00 et se terminent à 14 h 00, soit 5 cours par jour. L’après–midi est réservée aux activités. Pas de pause à midi, on finit plus tard dans l’après–midi pour déjeuner, on dîne tard et on se couche encore plus tard. Dans certaines régions espagnoles, le rythme est différent, basé sur une organisation traditionnelle qu’on retrouve dans les activités économiques : les cours commencent entre 9h et 10h jusqu’à 12 h ou 13 h – 13h30. Puis une pause de 2h ou 2h 30 coupe la journée avant d’autres cours l’après–midi, environ deux heures.

En arrivant dans leur nouveau lycée, les cinq français ont porté l’uniforme de l’établissement (jupe à carreaux vert/bleu marine et collants pour les filles, pantalon de costume gris pour les garçons). Nos lycéens ont également découvert d’autres pratiques scolaires : une autre façon d’étudier, de penser, une nouvelle relation avec les professeurs espagnols et avec leurs nouveaux amis.

Le lycée offre de nombreux avantages, mais les matières des cours restent difficiles et, de surcroit, enseignées dans une langue étrangère. Il faut donc s’accrocher et d’ailleurs au bout d’un moment, quand vous commencez à rêver en espagnol, c’est que ça rentre !

Partir trois mois, quitter ses amis et sa famille peut paraître effrayant. Mais découvrir un pays et une nouvelle culture est une expérience très positive ! De plus, partir en équipe, à cinq, permet de se soutenir les uns les autres en cas de difficulté, et cela crée des liens : cinq élèves ont été envoyés par leur lycée, cinq amis sont revenus, inséparables. L’expérience n’a eu aucun impact négatif sur leur progression scolaire, au contraire. Ils ont mûri, chacun a vécu une expérience exceptionnelle et si l’occasion s’en présentait à nouveau, ils n’hésiteraient pas à repartir.

Charlotte Abrial, élève Saint Thomas d’Aquin-Veritas, Oullins

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