Lycée
De la construction du projet d’orientation aux études supérieures
Apprendre à discerner pour définir son parcours d’orientation, c’est l’enjeu des élèves au lycée ; les projets d’orientation prennent forme peu à peu, dès la classe de Seconde. A l’issue de cette classe de «détermination», le choix d’une filière générale ou technologique, affiné du choix d’une série, dessinent déjà les plans du futur parcours d’études après le Baccalauréat.
Il est difficile, lorsque l’on a quinze ou dix–sept ans, d’avoir la maturité et l’autonomie nécessaires pour définir son projet et un parcours. Le temps joue son rôle, et nous accompagnons les élèves progressivement tout au long de leurs trois années de Lycée. Il s’agit de donner à chacun les outils nécessaires pour nourrir sa propre réflexion.
Des temps d’informations et de rencontres :
- La rencontre avec de «jeunes anciens» en novembre. Quels meilleurs témoignages pour nos élèves que ceux de leurs jeunes ainés ?
- Des conférences, sur les Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles, les écoles de commerce, les écoles d’ingénieurs, etc… avec des intervenants choisis entre novembre et janvier.
- Le Forum de l’Enseignement Supérieur pour les élèves de Première et Terminale (en janvier). Ce «Salon de l’Etudiant» à taille humaine, organisé pour les élèves de Chevreul et de St Marc, permet de vraies rencontres et de réels échanges avec les responsables de formations supérieures.
- Les différents salons et portes ouvertes organisés à Lyon où peuvent se rendre tous les élèves du Lycée. Il faut aussi que les élèves puissent trouver l’information là où elle se trouve, «hors nos murs»… : Salon de l’Etudiant (janvier), Salons Studyrama (tout au long de l’année), le nouveau salon virtuel eSalon My Avenir (de décembre à mars), les deux journées de l’Enseignement Supérieur (fin janvier), le salon Rotary «A la découverte des métiers» (fin janvier).
- Le Stage d’observation professionnelle en entreprise. Prévu dans le parcours d’orientation de Troisième, il est aussi possible au lycée. Parce qu’un lycéen, aux portes d’une vie étudiante, observe et analyse différemment qu’un jeune adolescent, nous mettons volontiers en place des conventions de stage pendant des vacances scolaires.
Un accompagnement et suivi personnel :
Le Bureau de Documentation et d’Information (BDI) est un lieu de ressources essentiel. Il est tenu par des membres de l’APEL, et présente des informations sur les métiers, les formations, les études, etc… les élèves peuvent rencontrer les parents bénévoles pour être aidé à réfléchir à leur avenir. Les heures de vie de classe, animées par professeurs principaux, sont les moments appropriés pour aborder les questions liées au projet personnel de l’élève.
L’orientation au Lycée est l’affaire de tous. Notre démarche au Lycée ne consiste ni à décider à la place de l’élève et de sa famille, ni à diriger sans concertation vers telle ou telle formation. Nous souhaitons, à la lecture du travail et à la lumière des résultats et des progrès, faire prendre conscience du champ des possibles, réveiller et révéler des potentiels, accompagner la démarche personnelle, encourager.
Florence Richard, Directrice adjointe du Lycée Chevreul, Lyon
