Orientation, le Guide de l'Enseignement Privé

Construire sa vie

Découvrir ses talents et s’orienter : un atout pour la vie

Apprendre à faire des choix

Le collège Saint–Pierre accompagne l’élève en considérant la personne dans sa globalité afin de favoriser son épanouissement.

L’orientation, telle que nous la concevons, est une éducation au choix. S’interroger sur le sens d’un itinéraire et construire un chemin de vie, cela commence dès la sixième. L’interrogation sur l’activité professionnelle future n’est qu’un aspect des choix de vie que chacun doit conduire. Un parcours éducatif qui a du sens doit accompagner les enfants vers différentes décisions concernant l’engagement citoyen et humain, la vie affective et familiale mais aussi le service de la société et de l’Eglise.

Découvrir ses talents

L’accompagnement éducatif et péri–éducatif proposé par notre établissement vise à développer l’estime de soi par la valorisation des talents, la découverte des goûts et des motivations de chacun. Il s’agit pour nous, éducateurs, de donner de la valeur à la personne de l’élève en l’aidant à dépasser ses fragilités pour progresser. Mieux se connaître, avec ses richesses et ses limites, permet de mieux s’orienter dans la vie et de construire un projet professionnel réaliste.

Pour valoriser et découvrir les talents de chacun, dans le cadre de notre nouveau projet d’établissement, cinq axes fondamentaux sont privilégiés :

  • Un accompagnement personnalisé pour que chacun puisse s’épanouir et trouver sa juste place. Permettre à chacun de développer l’estime de soi, la  confiance en soi et aux autres, la capacité à résister aux pressions d’un groupe et d’affirmer sa personnalité.
  • Un suivi scolaire qui prend le temps  d’évaluer, de soutenir, d’accompagner les enfants. Un dialogue pédagogique, éducatif renforcé pour les classes d’un même niveau avec des interlocuteurs identifiés qui permet davantage de cohérence dans nos exigences  (enseignement,  vie scolaire, pastorale). La mise en place d’un soutien individualisé et évalué.
  • Une transmission des savoirs et savoir–faire qui ait du sens : l’importance donnée aux langues dans tout l’établissement, le développement d’une culture scientifique dans la perspective des choix à faire au lycée, la compréhension par l’élève de sa place dans l’histoire, la constitution d’une culture classique solide (lettres, arts, sciences) qui permette une vie intérieure et l’élaboration d’une capacité à structurer ses jugements.
  • Une ouverture à la dimension internationale grâce à la qualité de notre apprentissage des langues et à l’enrichissement culturel par des voyages et des échanges.
  • Une vie spirituelle, dans le respect des convictions de tous et qui donne à chacun l’espérance d’être aimé pour ce qu’il est sous le regard de Dieu.

Devenir acteur de sa vie

Les éducateurs et les enseignants ont à cœur de permettre aux jeunes de relire leur parcours en auto–évaluation, en groupe ou lors d’entretiens individuels. Notre projet est de former des personnes autonomes et responsables capable de positionner leurs choix dans leur histoire et en fonction de projets construits.

Nous faisons confiance à nos élèves car nous partageons une même espérance.

Carole Billé, Chef d’établissement, Collège Saint–Pierre, Bourg–en–Bresse

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Départements :
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