Entreprendre est devenu une possibilité qui n’est plus réservée aux personnes expérimentées mais qui s’exprime désormais dès le début des études et constitue pour nos étudiants une « carrière » possible en fin de parcours académique. L’entrepreneuriat est aussi un enjeu économique et social, il s’agit de créer des activités et pourquoi pas de contribuer à changer le monde ou trouver une manière de se réaliser en dehors des cadres préconçus.
C’est pourtant bien un cadre pédagogique que nous allons présenter dans ces grandes lignes car l’entrepreneur, peut être encore davantage que les autres, a besoin de s’appuyer sur ces jalons qui vont permettre son développement.
Les principes pédagogiques
Le parcours pédagogique en entrepreneuriat à l’école s’articule autour de plusieurs principes :
Les programmes
Cours fondamentaux et obligatoires Lors du module DPE « Développement de projets entrepreneuriaux » en 3eme année (260 étudiants), 47 équipes de 5 étudiants conçoivent des projets entrepreneuriaux. Les étudiants commencent par un séminaire de créativité et sont ensuite accompagnés par des ateliers de coaching. Tout au long de l’année des conférences, des soutenances intermédiaires et des débriefings pédagogiques leur sont proposés. Le concours « des Jeunes Pousses de l’ESDES » conclut le premier cycle et récompense les meilleurs projets de création d’entreprise virtuelle parmi les équipes. Les projets sont présentés devant tous les étudiants de 3A ainsi qu’à des entreprises partenaires (PwC, BPI, Crédit Agricole, Rhône Alpes Création). Ce module permet aux étudiants de gouter à une expérience entrepreneuriale par une implication directe.
Cours de spécialisation Les étudiants ont la possibilité de choisir une filière de spécialisation en master Développer et Entreprendre afin d’approfondir certaines dimensions de l’entrepreneuriat. Deux axes sont développés dans les enseignements : (1) sensibilisation aux spécificités de la PME (ex : diagnostic de la PME, stratégie des PME, mission appui conseil, journées sectorielles/industries) et (2) approfondissement de thèmes liés à l’entrepreneuriat (évaluations des projets entrepreneuriaux, rencontre d’investisseurs, private equity, reprise, intrapreneuriat, entrepreneuriat social)
Dès la première année de spécialisation, tous les étudiants développent une initiative entrepreneuriale qu’ils mettent réellement en œuvre et sont soutenus pour leur participation à des concours de création d’entreprise externes (ex : Jeune Entrepreneur de l’Année, Sife, …).
Incubateur étudiant – « Cube » Ce dispositif s’inscrit dans la perspective de la création d’une plateforme dédiée à l’entrepreneuriat dans le nouveau site de Saint Paul. Il vise à accompagner concrètement les projets portés par les étudiants de l’Université Catholique[1]. Outre la mise à disposition d’un local partagé (situé dans les locaux des associations étudiantes), ce dispositif vise à accompagner les étudiants porteurs de projets en les faisant bénéficier d’assistance et de conseils, notamment auprès de professionnels confirmés. Ce dispositif se décompose en plusieurs phases, selon le stade d’avancement des projets, de leur émergence vers la formalisation du projet jusqu’à la création de l’activité et son développement. Afin d’aider les étudiants à concilier étude et création d’entreprise, certains peuvent ainsi faire leur stage en création d’entreprise ou réaliser un mémoire de fin d’étude en lien avec leur projet.
Les évènements Des conférences « A la recherche du bon partenaire », « entreprendre pendant ses études, une réelle opportunité ? », une soirée de mise en réseau d’entrepreneurs et de partenaires, plusieurs concours ainsi que l’implication de l’association des parents qui récompense chaque année des projets entrepreneuriaux et associatifs (concours echallenge et concours initiatives association) viennent compléter la création d’un environnement universitaire qui encourage l’entrepreneuriat. La semaine de l’entrepreneuriat qui s’est déroulé.
Aurélien Eminet, Enseignant-Chercheur à l’ESDES
[1] Moins de 5 % des étudiants déclarent avoir envie de créer une entreprise directement après leur étude, source http://www.insee.fr/fr/ppp/sommaire/imet99o.pdf (« La création d’entreprise par les jeunes : Mythe ou réalité ? » Catherine Leger-Jarniou)