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Un lycée pionnier à lyon, Belmont Capdepon

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         L’ « esprit Belmont » en conscience et en responsabilité.

         Edifié dès 1902, sur le site de la Rue Pasteur dans le 7 ème arrondissement de Lyon, le Lycée Belmont Capdepon perpétue une tradition éducative qui a fait son histoire et continue de forger son présent et son avenir. Etablissement privé sous Contrat d’Association avec l’Etat, le Lycée se distingue par son « caractère propre » porté par sa vision chrétienne et catholique de la pédagogie et ce dans une continuelle ouverture et d’accueil aux élèves d’autres confessions. Sa pédagogie valorise autant la transmission des savoirs que des valeurs dans un souci du besoin de l’élève, de son accompagnement et de sa réussite.

            Depuis plusieurs années le Lycée s’est engagé dans ce projet pédagogique fort en ouvrant des classes de Seconde Préparatoire offrant ainsi une opportunité sans précédent à des élèves dont le parcours scolaire devait être pris en charge de manière spécifique pour leur donner une chance de reprendre pied dans leur instruction et continuer sans encombres leur parcours dans l’enseignement général.

            Un Lycée pionnier

            Une telle innovation pionnière en son temps dans le paysage régional dès les années quatre vingt a permis à des centaines d’élèves de reprendre confiance en eux, de passer le baccalauréat et de poursuivre leurs études avec succès dans le Supérieur. A titre indicatif, il n’est pas vain de rappeler que le Lycée Belmont a su en cette année 2015 se hausser à la 9 ème place sur 67 établissements de l’académie du Rhône au vu des résultats du baccalauréat (bac enseignement général et bac technologique) . Ces résultats portent sur les années 2008 à 2014 et montrent que les performances et le classement du Lycée  Belmont Capdepon sont données par son taux de réussite au bac par séries, son taux d’accès de la seconde au bac, son taux d’accès de la première au bac ainsi que le pourcentage de bacheliers parmi les sortants de chaque niveau.
 « Ces indicateurs permettent ainsi d’évaluer les résultats du lycée et sa valeur ajoutée quant au déroulement de la scolarité de ses élèves » (d’après Le Classement 2015 du Magazine l’Express).

            En d’autres termes, le succès de Belmont ne tient pas tant à une opportunité de succès possible dans une sélection d’élèves choisis à leur entrée dans l’établissement qu’à l’investissement sans a priori dans les chances de réussite au plan scolaire et humain de l’élève  qui vient à nous, et cela dans l’accompagnement de celui-ci de la Seconde à la Terminale. C’est en cela que réside la part d’innovation et de risque du Lycée Belmont, en même temps que se révèlent sa force et manifestement aussi sa « valeur pédagogique ajoutée ».

            Outre cette dimension scolaire spécifique, le cursus proposé dans l’établissement s’ouvre sur d’autres dimensions autant artistiques qu’humanistes.

            En effet s’ajoute à la proposition pédagogique une offre artistique rare faite d’options en Théâtre avec un professeur certifié ainsi qu’en Cinéma-audiovisuel qui confère au Lycée Belmont un statut à part dans le paysage éducatif local. L’exigence de qualité et de talent va de pair avec les fondamentaux de l’instruction publique.

            La « spécificité Belmont »

            Cette  « spécificité Belmont » tient à ce projet éducatif décrit ci-dessus dont le Chef d’Établissement n’a de cesse de l’entretenir et de le défendre auprès des instances académiques et auprès de ses pairs et dont le corps professoral entend incarner le sens tant il est tout entier engagé par la pluralité de ses membres autant dans le métier d’enseigner que dans le plaisir d’être là et nulle part ailleurs pour ce projet-là.

            En effet, l’équipe pédagogique avec des professeurs fidèles depuis de nombreuses années à leurs postes et incarnant ce projet n’a de cesse de s’atteler à cette tâche pour tenir ce pari exigeant et enthousiaste à la fois. La dimension à « taille humaine » du Lycée avec ses locaux valorisés de plus en plus par des investissements efficients et confortables favorise un travail en proximité et en convivialité dont les élèves profitent à plein.

            D’une part, l’instauration de tutorats et de soutiens individualisés depuis des décennies concrétise au quotidien cette intention pédagogique en permettant à chaque élève de combler ses lacunes, d’augmenter ses apprentissages et de nourrir sa créativité.

            D’autre part, les projets culturels dont les voyages intra ou extra-européens qui intègrent des échanges linguistiques aux quatre coins du monde dont les USA, le Mexique, Cap Canaveral, Londres, Séville ou ceux qui intègrent une dimension mémorielle vers Berlin, Cracovie ou Auschwitz sont autant de sources de richesse et d’humanisme partagés.

            Comme d’autres projets qui dans une dimension créatrice tissent des liens inédits avec des jeunes élèves et artistes d’autres continents. Le travail mené en classe de théâtre est l’occasion d’échanges avec une troupe théâtrale constituée d’élèves de Bobo-Dioulasso au Burkina Faso ou plus récemment du Chili. De même le travail de création en audio-visuel  offre des occasions de s’appuyer sur des professionnels du Cinéma pour des réalisations originales dont les élèves ont compris l’intérêt singulier et éminemment  formateur. Ces quelques indications ne sont pas exhaustives dans le curriculum vitae du Lycée Belmont et ne constituent ici qu’un bref rappel de décennies de réalisations comme autant de ponts jetés dans le présent de nos activités et pour l’avenir de nos élèves. Elles rendent compte du profil dynamique d’apprentissage et d’ouverture du Lycée sur le monde qui nous entoure, sur notre prochain et sur notre lointain…

            Enfin, ce « caractère propre » du Lycée Belmont est celui qui s’exprime de façon particulière dans les valeurs de l’Evangile qui en fonde sa dimension d’accueil et d’ouverture. Le temps hebdomadaire consacré à la Pastorale en est une manifestation rituelle. Depuis cette année 2015-2016 le rapprochement avec le Centre Scolaire St Marc lui apporte la dimension « jésuite » qui accentue son attention à la personne de l’élève. Cependant que  ce « caractère propre » se double dans le même temps d’une expression inédite par le biais de rencontres inter-cultuelles pour valoriser la présence confessionnelle d’élèves musulmans ou juifs notamment au sein du Lycée afin de créer les conditions favorables à un dialogue respectueux entre les uns et les autres dès les bancs du Lycée…

            Par ce triple souci de bienveillance et d’accueil sans conditions de tous les élèves, de disponibilité pédagogique, de créativité artistique, et de respect de l’altérité dans l’horizon de son « caractère propre », le Lycée Belmont inscrit de manière responsable son rapport à la citoyenneté.

            Un Lycée-Citoyen

            Depuis plus d’un siècle, le Lycée Belmont vit au rythme de son quartier La Guillotière et se nourrit de sa diversité. Il est en effet inséré dans cet écrin urbain dense et pluriculturel dont il prend sa part d’éducation en responsabilité participant ainsi à un maillage devenu aujourd’hui réseau d’écoles, de collèges et de lycées où les élèves construisent leurs parcours dans un choix conscient et averti. Des générations d’élèves et d’habitants sont passées par le Lycée Belmont et lui rendent constamment hommage dans une tradition de fidélité et de mémoire. Il est devenu une adresse, une référence pour sa pratique pédagogique qui en a fait aussi sa réputation par-delà le quartier, la Ville de Lyon, son agglomération, voire la Région et plus loin encore. Cette citoyenneté active, le Lycée Belmont a su la construire patiemment par ses projets pédagogiques ouverts sur son quartier, sur la Cité et sur le monde en général. Des temps de rencontres avec les associations de quartier sont inscrits dans un calendrier annuel pour faire participer les élèves à la vie du quartier et pour y prendre leur part de responsabilité. Les lycéens se transforment ainsi en tuteurs de jeunes écoliers, s’engagent dans des collectes de dons et autres actions caritatives comme dans des projets artistiques et musicaux où les élèves font preuve de talents prometteurs.

            La manifestation annuelle du Cabaret Vert  sous la houlette du professeur de Théâtre lors de la Fête des Lumières au mois de décembre signe la participation originale, poétique et féérique du Lycée lors de ce moment festif. Le temps de la Fête, le Lycée ouvre ses Portes et s’improvise en un lieu de spectacle pour vibrer en cœur et en choeur avec son quartier et sa Cité.

            La citoyenneté est en ce sens une valeur active et vécue, en même temps qu’elle est objet de réflexion et de disputes philosophiques. Dès la classe de Seconde les élèves apprennent à réfléchir et à questionner ce principe fondamental qu’est la citoyenneté. L’initiation à la philosophie dès l’entrée en lycée permet d’appréhender de manière vivante la matière à partir de cette thématique canonique. Les élèves y apprennent le sérieux du dialogue dans le respect en conscience et de manière délibérée au sens du véritable respect, c’est-à-dire celui-là même qui vaut en responsabilité concrète, où l’individu dit-responsable est d’abord celui qui répond de lui-même, de ses actes et se donne aussi en même temps comme responsable de l’humanité en son prochain.

            C’est donc bien de cette manière directe et dans le façonnement au quotidien de la relation que se construit et s’éprouve cet « esprit Belmont ». Esprit convivial et ambitieux dans son essence et dans sa réalisation pour les élèves que nous accueillons, celui-ci ne se départ pas des valeurs constantes de citoyenneté et de responsabilité qui constituent sa devise fondamentale. La citoyenneté y est abordée de manière active et concrète, réflexive et festive, spirituelle et poétique.

            Ainsi par cet « esprit » qui l’anime, par son cadre de vie convivial, par son programme pluricuturel et la fidélité à son projet pionnier, par ses ambitions et les moyens qu’il se donne ou qu’il peut encore espérer, le Lycée Belmont Capdepon a le visage des hommes et des femmes qui l’animent. Par son  geste éducatif et humaniste, notre établissement au su créer en son sein et au dehors dans sa Cité-monde des solidarités implicites et explicites qui sont gage de sa pérennité, de son succès et de la réussite effective de ses élèves. De cette façon, le Lycée Belmont Capdepon s’inscrit totalement dans la continuité de sa mission de service public.

Mahjouba Mounaïm

Une pensée sur “Un lycée pionnier à lyon, Belmont Capdepon

  1. GAYOT

    Merci pour ce très bel article. Ancienne élève de ce lycée qui a sauvé ma vie d’adolescente en difficulté.
    J’y ai rencontré des professeurs exceptionnels, des amis, et mon mari !
    Aujourd’hui parents de deux enfants dont un en difficulté scolaire…
    Merci à cet établissement d’avoir cru en nous et de ne pas nous avoir coupé les ailes et surtout bonne continuation.
    Sandrine Gayot (Giboulet).

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