Orientation, le Guide de l'Enseignement Privé

Enseignement privé

Aider à réussir

Aider à réussir et contribuer au bien-être des élèves.

Dans un contexte de mise en concurrence accrue entre les élèves, où la réussite scolaire peut être un marqueur social parfois discriminant, le Lycée Agricole Privé Saint-André de Sury-le-Comtal a fait le choix d’offrir des formations centrées autour de l’élève.

Fidèles aux principes de l’éducation salésienne, les équipes de l’établissement tendent à les décliner dans tous les aspects de la vie du lycée, une offre de formation complète, celle de professionnels compétents et de citoyens ouverts.

Ainsi, les cours sont dispensés avec la volonté que chaque élève y trouve matière à progresser et à se réaliser. Certaines heures ont lieu en demi-groupe, notamment lors des matières pratiques (équitation, toilettage canin…). Cet aspect professionnalisant est renforcé par les nombreuses visites, la rencontre d’intervenants (de l’éleveur de serpents à l’écrivain), la participation à des salons, des concours. Les classes entrantes, qui accueillent les élèves les plus jeunes, sont suivies tout au long de l’année par un Assistant et Educateur de Vie Scolaire, véritable référent en charge d’animer le groupe-classe autour de projets divers, comme d’épauler lors des devoirs à faire.

L’accueil des élèves à besoin éducatif particulier, à travers la mise en place d’un Plan d’Accompagnement personnalisé ou l’aide d’une Auxiliaire de vie scolaire (en lien avec les MDPH), est un autre axe de travail de l’établissement. Un élève à besoins identifiés peut ainsi être épaulé en classe et en-dehors, pour réviser, noter, reformuler, favorisant ainsi l’autonomie de chaque apprenant.

Cette autonomie est visible en particulier chez les élèves faisant le choix de l’apprentissage (CAPa Palefrenier-Soigneur), cette voie en faisant d’ores et déjà des professionnels. Elle permet aussi un regain de confiance en soi, à travers la confrontation quotidienne avec les réalités d’un métier, nécessaire à des jeunes ayant soif de concret.

 

Le rôle de l’institution ne se borne pas à la salle de classe ; les élèves du lycée Saint-André participent en dehors du temps scolaire à de nombreuses activités organisées autour du même credo : la responsabilisation.

Les élèves organisent eux-mêmes, en lien avec la Vie Scolaire, les soirées de leur internat, les sorties récréatives. Ils sont consultés, à travers leurs élus, sur l’organisation de la vie quotidienne, des menus proposés à la cantine jusqu’aux heures de sortie libre accordées à chaque classe.

Leur parole est reconnue, écoutée, collectivement et individuellement. La présence d’une animatrice pastorale et d’un psychologue offre à chacun la possibilité, s’il en ressent l’envie ou le besoin, de s’ouvrir de ses états d’âmes dans des moments plus informels.

Francoise TAILLANDIER

Chef d’établissement

Lycée Agricole Privé Saint-André de Sury-le-Comtal

 

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Editorial. Une formation pour la vie.

« À 14, 17 ou 18 ans, il n’est pas anormal de se demander ce que l’on peut faire dans la vie et, pour s’y préparer, vers quelles études s’orienter. L’orientation est un exercice délicat au croisement des désirs, opportunités, compétences réelles ou supposées, prouvées ou en attente, et aussi de la ténacité.

Le mystère d’une vocation qui se révèle c’est une façon nouvelle de s’exposer dans le quotidien d’un métier, un engagement. Un phénomène joyeux, qui donne au travail le sens d’une mission, qui donne sa valeur à l’existence.

L’école joue un rôle important dans la préparation des jeunes à aborder la vie professionnelle ; la dimension humaine – la façon dont ils exerceront leur futur métier – se construit aussi dans les relations et les expériences de vie en groupe.

Mais les métiers sont tellement bousculés, dans un contexte changeant, que la préparation à un métier spécifique a moins de sens aujourd’hui que le développement des compétences et le renforcement des relations.

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