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filière batiment, stages à l’étranger

FILIERE BATIMENT, des stages en Allemagne pour les futurs professionnels

A Rive-de-Gier, au lycée Notre-Dame des Collines, les élèves de la filière Bâtiment (maçon, carreleur-mosaïste, plâtrier-plaquiste, aménagement et finition…) peuvent partir à la découverte du monde du travail en Allemagne. En avril 2017, une dizaine d’élèves ont bénéficié de cette expérience à Francfort, au lycée professionnel EBL. Pendant trois semaines, ils ont suivi une initiation à la langue allemande et ont surtout travaillé dans leur spécialité, en  atelier, comme lors d’un stage en entreprise. Cela leur a permis de découvrir un autre pays et d’autres façons de travailler.

Léa Gérossier, lycéenne : « Ça m’a donné envie de partir travailler à l’étranger.» J’ai découvert une autre façon de travailler. On est plus autonome dans le travail. On nous laisse faire toutes les étapes du début à la fin. Ça pourrait m’intéresser désormais de partir à l’étranger pour travailler, ça nous a ouvert l’esprit. Mais ça nous a aussi permis de découvrir d’autres cultures. On revient avec un diplôme en prime, ça peut faire vraiment bien sur un CV.

Nicolas Bodinaud, lycéen : « Partir travailler en Allemagne me conviendrait » Je pense que l’Allemagne ouvre des opportunités pour l’emploi. Moi aussi, ça m’a vraiment donné envie de partir là-bas, à Francfort même. L’accueil était vraiment très bien, le travail est valorisant. Plusieurs choses me conviendraient. On dit que les jeunes ne sont pas mobiles mais je pense que, grâce à ces voyages, on a plus envie de partir.

OUVERTURE D’UN CAP PEINTRE PAR VOIE SCOLAIRE

formation en deux ans s’adresse à des jeunes issus de troisième ; elle peut également s’effectuer en un an pour des jeunes déjà titulaires d’un CAP de la filière Bâtiment.

La voie scolaire permet aux élèves de prendre confiance en eux grâce à l’aide des enseignants, à l’atelier comme en cours.

Le titulaire de ce CAP devient peintre en bâtiment. Il peut réaliser des travaux de peinture de qualité soignée, poser des revêtements collés sur des murs et des sols ou bien encore réaliser une isolation extérieure avec un enduit mince sur une façade.

Martine Poulain,  Chef d’Etablissement coordonnateur,

Groupe scolaire Notre-Dame des Collines, 42800 Rive-de-Gier

 

 

 

 

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Editorial. Une formation pour la vie.

Des études qui professionnalisent

S’orienter : faire le bon choix des études et d’un parcours professionnel à construire pour se réaliser. Quand le choix est évident, cela a la vertu de la simplicité ou de la continuité tranquille. Quand dominent l’indétermination, l’incertitude ou lorsque le cas est plus complexe, avoir trop d’options devant soi peut inquiéter et le choix devenir une épreuve de renoncement à la liberté !

Avec le temps des réformes, du lycée, de l’enseignement professionnel, du bac, avec les changements imposés par Parcoursup, la France découvre que l’orientation prise en amont détermine les chances de succès des scolarités et, plus tard, l’insertion professionnelle réussie ; bien menée, l’orientation réduit les coûts humains et économiques liés à l’échec scolaire.

Les enjeux de l’orientation sont multiples et chacun a sa part de responsabilité dans le processus :

  • Pour un futur lycéen ou un bachelier, se connaître afin de se projeter dans l’avenir, immédiat des études pour l’année qui vient, ou futur pour le cycle à aborder ;
  • Pour un enseignant, s’engager dans une écoute active afin d’aider un élève à se révéler et de mesurer ses capacités et ses limites, sans confondre potentiel en émergence et parcours scolaire passé ;
  • Pour des parents, prendre en compte les aspirations profondes d’un enfant et l’accompagner à l’instant d’une décision qui lui permettra de se réaliser, en relativisant le désir de reproduction sociale, pour ne pas ouvrir plus tard le temps des regrets.

S’orienter est un exercice à enjeux (ce que l’on peut gagner ou risquer de perdre). Nous avons un souhait pour nos lecteurs, parents et jeunes qui se préparent à s’orienter : avec le Guide orientation en main, soyez audacieux et exigeants, rencontrez les enseignants, les chefs d’établissement, faites-vous une idée avec des jeunes déjà intégrés, discutez avec tous et choisissez « la bonne place », celle accessible pour vous réaliser. Et ensuite, bossez ! : il faut aimer ce qu’on a voulu et travailler pour atteindre ses objectifs.

Régine Caupin

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