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Construire sa vie

vivre la pédagogie ignatienne : goûter les choses intérieurement

 

Vivre la pédagogie ignatienne dans l’un des 14 établissements du réseau jésuite

Bien que créé par les Pères maristes au milieu du XIXème siècle, notre établissement, Sainte-Marie La grand Grange, situé à Saint-Chamond, est devenu depuis 2009, l’un des 14 établissements du réseau jésuite qui propose  de nous retrouver autour d’un certain nombre de caractéristiques que l’on pourrait résumer par  trois messages de fond qui sont autant d’ambitions pour tous ceux qui forment  nos élèves :

1 si nos établissements sont d’abord des lieux de transmission du savoir, la pédagogie ignatienne insiste sur le fait que ce qui compte ce n’est pas d’en savoir beaucoup mais d’être capable de Goûter les choses intérieurement. Puissent nos enseignants faire vibrer nos élèves….

2 Former des hommes et des femmes au service des autres : Responsabiliser nos élèves qui prendront demain leur place dans la société en s’engageant. Le pape François nous rappelle à ce propos qu’il faut éveiller nos jeunes à l’aide des plus fragiles, les plus démunis.

3 chaque élève doit pouvoir trouver des lieux où il peut réfléchir au sens de la vie, s’arrêter pour une relecture,  prier,  s’interroger afin de Découvrir quelle est sa vocation en comprenant que DIEU a besoin de lui et compte sur lui.

L’an dernier, nous terminions en juin le long travail d’écriture du projet d’établissement.

Ce dernier doit donc naturellement s’inscrire dans le respect de ces fameuses caractéristiques de la pédagogie jésuite. Ainsi, puisqu’ils ont de moins en moins le monopole du savoir, les enseignants se placent davantage en accompagnateurs du travail de l’élève, plutôt qu’en « distributeurs de savoir. »Et il appartient à la tradition jésuite depuis la création des premiers collèges de se centrer sur les exercices des élèves et non sur les cours du professeur.

D’autre part, comme l’explique le père SALEMBIER (sj), la tradition jésuite ne vise pas simplement à faire des êtres cultivés mais vise à former des hommes capables de s’engager et donc de choisir et de décider. A la source de cette pédagogie, la conviction que chaque être humain acquière son statut de personne d’une vocation qui lui est propre et qu’il lui faut découvrir et manifester, vocation absolument unique à la construction de la société dans laquelle il s’insert.

Puisse ce projet d’établissement nous permettre de relever ce double défi :

+  d’offrir des enseignants qui soient de vrais guides accompagnateurs

+  de développer chez les jeunes qui leur sont confiés, cette conscience :

  • Qu’ils ont quelque chose d’unique à relever
  • Que la société est en attente de cette nouveauté qu’ils portent en eux.

Pierre Corrieras, chef d’établissement, Sainte Marie La Grand Grange

 

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Editorial. Une formation pour la vie.

« À 14, 17 ou 18 ans, il n’est pas anormal de se demander ce que l’on peut faire dans la vie et, pour s’y préparer, vers quelles études s’orienter. L’orientation est un exercice délicat au croisement des désirs, opportunités, compétences réelles ou supposées, prouvées ou en attente, et aussi de la ténacité.

Le mystère d’une vocation qui se révèle c’est une façon nouvelle de s’exposer dans le quotidien d’un métier, un engagement. Un phénomène joyeux, qui donne au travail le sens d’une mission, qui donne sa valeur à l’existence.

L’école joue un rôle important dans la préparation des jeunes à aborder la vie professionnelle ; la dimension humaine – la façon dont ils exerceront leur futur métier – se construit aussi dans les relations et les expériences de vie en groupe.

Mais les métiers sont tellement bousculés, dans un contexte changeant, que la préparation à un métier spécifique a moins de sens aujourd’hui que le développement des compétences et le renforcement des relations.

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