Orientation, le Guide de l'Enseignement Privé

Enseignement supérieur

Prépa ECS aux Minimes, l’avis d’Aurélie

« Certes la classe préparatoire est une voie exigeante mais je m’y suis engagée en sachant aussi qu’il s’agissait d’un parcours riche tant sur le plan intellectuel que personnel. Les amis que j’ai pu me faire dans ma classe et dans mon groupe de colle sont des amis que je compte bien garder toute ma vie car tous nos moments difficiles et nos instants de doute, nous les avons vécus ensemble. Il est indéniable que la classe préparatoire représente un investissement personnel et implique des sacrifices mais c’est aussi un équilibre de vie : je n’aurais jamais pu arriver au bout de ces deux années sans aller courir au moins deux fois par semaine et sans sortir avec mes amis. Pendant mes deux années, j’ai souvent oublié que je courrais un marathon et non un sprint ce qui m’a valu des phases de fatigue et de stress que j’aurai pu éviter. Réussir ses concours c’est donc avant tout maitriser l’art de l’équilibre !  Aurélie, classe d’ECS 2

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Editorial. Une formation pour la vie.

Des études qui professionnalisent

S’orienter : faire le bon choix des études et d’un parcours professionnel à construire pour se réaliser. Quand le choix est évident, cela a la vertu de la simplicité ou de la continuité tranquille. Quand dominent l’indétermination, l’incertitude ou lorsque le cas est plus complexe, avoir trop d’options devant soi peut inquiéter et le choix devenir une épreuve de renoncement à la liberté !

Avec le temps des réformes, du lycée, de l’enseignement professionnel, du bac, avec les changements imposés par Parcoursup, la France découvre que l’orientation prise en amont détermine les chances de succès des scolarités et, plus tard, l’insertion professionnelle réussie ; bien menée, l’orientation réduit les coûts humains et économiques liés à l’échec scolaire.

Les enjeux de l’orientation sont multiples et chacun a sa part de responsabilité dans le processus :

  • Pour un futur lycéen ou un bachelier, se connaître afin de se projeter dans l’avenir, immédiat des études pour l’année qui vient, ou futur pour le cycle à aborder ;
  • Pour un enseignant, s’engager dans une écoute active afin d’aider un élève à se révéler et de mesurer ses capacités et ses limites, sans confondre potentiel en émergence et parcours scolaire passé ;
  • Pour des parents, prendre en compte les aspirations profondes d’un enfant et l’accompagner à l’instant d’une décision qui lui permettra de se réaliser, en relativisant le désir de reproduction sociale, pour ne pas ouvrir plus tard le temps des regrets.

S’orienter est un exercice à enjeux (ce que l’on peut gagner ou risquer de perdre). Nous avons un souhait pour nos lecteurs, parents et jeunes qui se préparent à s’orienter : avec le Guide orientation en main, soyez audacieux et exigeants, rencontrez les enseignants, les chefs d’établissement, faites-vous une idée avec des jeunes déjà intégrés, discutez avec tous et choisissez « la bonne place », celle accessible pour vous réaliser. Et ensuite, bossez ! : il faut aimer ce qu’on a voulu et travailler pour atteindre ses objectifs.

Régine Caupin

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