Je suis convaincu que l’échec scolaire peut être divisé par 3 lorsque l’on fait confiance aux hommes. Dirigeant un collège qui accueille des élèves réputés « difficiles », notre équipe montre qu’une réussite de TOUS les élèves est possible, dans un paysage où le discours chagrin tient ordinairement lieu de lucidité.

Avec un projet clair, un pilotage adapté et une diversité de « parcours » scolaires importante, les enseignants permettent à chaque élève de grandir dans tous les domaines : intellectuel, humain et spirituel.

A titre d’exemple, face aux disparités de niveaux, le collège a mis en place depuis 29 ans avec succès les groupes dits homogènes pour l’enseignement des mathématiques et de l’anglais. Les élèves sont répartis dans ces groupes de travail selon leurs aptitudes (connaissances et compétences) et  chacun peut dès lors progresser selon son propre rythme de travail. Le passage d’un groupe dans un autre peut intervenir en cours d’année si cela s’avère être au bénéfice de l’élève. L’objectif demeure le même que pour la classe traditionnelle : acquisition d’un savoir et d’un savoir-faire mais les moyens sont ici adaptés aux groupes considérés.

Patrick BERGER
Directeur du Collège Mère TERESA – Villeurbanne