Les SEGPA accueillent des élèves présentant des difficultés scolaires graves et durables auxquelles n’ont pu remédier les actions de prévention, d’aide et de soutien et l’allongement des cycles. Ces élèves ne maîtrisent pas toutes les compétences et connaissances définies dans le socle commun, telles qu’attendues à la fin du cycle des apprentissages fondamentaux. Ils présentent, à fortiori, des lacunes importantes dans l’acquisition de celles prévues à l’issue du cycle des approfondissements.

Les SEGPA offrent une prise en charge globale, dans le cadre d’enseignements adaptés. Elles sont fondées sur une analyse approfondie des potentialités et des lacunes de ces élèves. En revanche, les SEGPA n’ont pas vocation à accueillir des élèves au seul titre de troubles du comportement ou de difficultés directement liées à la compréhension de la langue française.

Le dispositif au Collège Saint Paul de Roanne prévoit une intégration complète au niveau du collège pour toutes les activités périscolaires :

• Une activité théâtre regroupant les deux classes en relation avec le club Théâtre.
• Des projets réguliers avec le CDI du collège : lecture de romans, exposés.
• Des sorties théâtre, musée, médiathèque et repérage dans la ville, jalonnent l’année, suivant les sujets abordés dans la programmation.
• Des projets communs avec d’autres classes de collège en français. (Écriture de contes, travail sur un même  roman et partage autour de ces lectures, réalisations d’expositions communes).

Un enseignement préparant une insertion dans le monde professionnel :

• En 6ème et 5ème, un soutien important en enseignement général avec des enseignants spécialisés.
• Une découverte progressive du monde professionnel à partir de la 4ème : stages en entreprise, étalés sur l’année scolaire, dans des domaines variés suivant le choix de l’élève.
• Des séquences d’atelier (9h par semaine) dans le secteur de la restauration et du service de salle, mais aussi une découverte des métiers liés au secteur de l’entretien des bâtiments.
• Une approche du monde informatique : traitement de texte, DAO, FAO, logiciel d’orientation.
• Des possibilités de rencontre avec un psychologue scolaire tout au long de la scolarité de l’élève, de façon à favoriser l’épanouissement et l’orientation de chacun.

Paul Thély, Directeur adjoint
Saint Paul, Roanne (42)