Orientation, le Guide de l'Enseignement Privé

Le Tuteur : celui qui accompagne et qui fait grandir

Orientation2013-MD_page45_image1Pour les familles, le choix d’un établissement de l’enseignement catholique correspond souvent à une demande d’un meilleur encadrement et d’un suivi personnalisé de leur jeune. Le tutorat permet de répondre à cette attente, de guider les jeunes qui leur sont confiés et de leur proposer ainsi qu’à leur famille un interlocuteur privilégié pour toute l’année scolaire.

Au Lycée professionnel Orsel, chaque professeur assure le tutorat de plusieurs élèves (en moyenne 9 élèves pour un professeur à temps plein). Une plage horaire est réservée dans l’emploi du temps (cette année le mardi de 11 H à 12 H) pour tous les professeurs et les élèves de l’établissement afin de faciliter les rencontres. Celles-ci peuvent aussi avoir lieu en dehors de cette plage horaire en cas de besoin ou pour un entretien avec les parents.

Les rencontres avec le jeune sont planifiées à l’initiative du professeur tuteur et de l’élève à un rythme personnalisé en fonction des besoins. Il est cependant demandé de voir chaque élève en début d’année puis au minimum 1 fois par trimestre ou semestre lorsque la scolarité se passe sans encombre. Ainsi, selon les besoins, certains élèves peuvent être suivis toutes les semaines durant une période, d’autres de façon très régulière toute l’année.

Le professeur tuteur est également l’interlocuteur privilégié de la famille auprès de laquelle il se fait connaître en début d’année scolaire. Celle-ci peut se rapprocher à tout moment du professeur tuteur avec qui elle peut instaurer une relation de confiance.

Une fiche de suivi permet de conserver une trace écrite des rencontres et de s’y référer en cas de besoin (conseils de classe, autres professeurs…).

Le rôle du professeur tuteur est d’assurer un suivi individuel du jeune alors que le professeur principal assure la gestion collective de la classe.

A ce titre, le tuteur assure :

  • Son suivi scolaire,
  • Son suivi du projet professionnel et personnel,
  • Son suivi de stages.

Le professeur tuteur travaille en collabo- ration avec le professeur principal, les professeurs des différentes matières, les professeurs d’accompagnement personnalisé, le chef de travaux et le service éducatif.

Le tutorat est basé sur le dialogue dans une relation de confiance réciproque entre le tuteur et le jeune. Ce service complète et renforce le dispositif d’accompagnement personnalisé mis en place par la réforme du lycée. Il permet de donner du sens à l’accueil de chaque jeune en tant que personne unique. Le tuteur aide le jeune à verbaliser ses projets, ses questionnements et aussi ses éventuelles difficultés et appréhensions. L’approche globale et la prise de recul aident le jeune à mieux se connaître lui-même, à s’autoévaluer et l’encouragent à renforcer son autonomie et sa prise de responsabilité.

Après plusieurs années d’expérience le tutorat est apprécié par les jeunes et leurs familles et contribue effectivement à les aider à construire leur projet professionnel et le parcours de formation pour le réaliser.

Elisabeth Collongeon, Chef de travaux
Xavier Morel, Chef d’établissement
Orsel, Oullins (69)

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Établissements de formations aux professions de l'action sociale et médico-sociale
Formations en alternance
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Lycées professionnels
Lycées enseignement général et technologique
Collèges
Écoles de production
Université Catholique de Lyon
Départements :
Ain
Rhône
Isère
Loire
Roannais
Mots Clès (facultatif) :

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